El aprendizaje sostenible es un nuevo
enfoque que busca alinear una forma de pensar sobre el aprendizaje con la
acción dentro del aula para generar un aprendizaje perdurable, tiene como
objetivo equipar a los profesores y estudiantes con la capacidad de transformarse
a sí mismos y a los demás a través de prácticas inclusivas eficaces (Graham,
Berman, & Bellert, 2015).
De esta manera se establece que el
aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones, las cuales están
interconectadas:
1. Aprendizaje para todos
* Dimensión del aprendizaje
sostenible enfocada en equipar a los profesores con diferentes
maneras de atender la
complejidad y la diversidad evidente en los salones de clase
contemporáneos.
* Esta dimensión motiva al docente
a fortalecer sus habilidades y a utilizar los recursos
disponibles para responder a
las necesidades de cada estudiante.
2. Enseñanza significativa
* Dimensión del aprendizaje
sostenible centrada en el profesor responsivo como la clave para
propiciar oportunidades de
aprendizaje relevantes para todos.
* Caracteriza al docente como un
agente flexible que propone actividades diferenciadas para
escoger el contenido a enseñar,
presentar y evaluarlo.
3. Aprendizaje perdurable
* Dimensión del aprendizaje
sostenible basada en la adquisición, desarrollo y mantenimiento
de los procesos de aprendizaje
activos a lo largo de la vida de cada persona.
* Esta dimensión invita al docente
a facilitar oportunidades de aprendizaje donde los
estudiantes puedan desarrollar
habilidades que les permitan hacer frente a los retos del
mundo actual.
Organizador gráfico
Collage Habilidades del siglo XXI
Los estudiantes del siglo XXI están
motivados para resolver problemas reales del mundo que habitan, mientras que
antes la educación estaba basada en la transmisión del conocimiento académico
que estaba al alcance solo de aquellos que se encontraban cualificados para
impartirlo o comunicarlo (Lombardi,2007).
Las competencias de aprendizaje a
promover en el siglo XXI son:
Globalmente consciente.- Es importante desarrollar habilidades
intelectuales, personales, emocionales y sociales para vivir, aprender y
trabajar en un mundo cada día más globalizado.
Comunicador.- Los
estudiantes tienen a su disposición diversidad de maneras de comunicarse.
Innovador.- La
capacidad de utilizar la creatividad en la invención o transformación de procesos,
productos o servicios para beneficiar o aportar a la sociedad.
Alfabetizado financiera y económicamente.- las
personas conozcan cómo gastar su dinero y administrarlo de manera efectiva.
Alfabetizado informática y mediáticamente.-
La tecnología ha transformado la manera de transmitir información.
Colaborador.- El
compromiso de ayudar a los demás, actuando siempre con sensibilidad y
Empatía.
Pensador crítico.- Utilizar
habilidades de pensamiento crítico y creativo implica realizar análisis,
evaluaciones y reflexiones sobre lo que aprendemos
Solucionador de problemas.- desarrollo de habilidades para solucionar
problemas es una herramienta práctica que facilita la capacidad de adaptación efectiva
al contexto cambiante.
Comprometido cívicamente.- en un
compromiso cívico que valore y reconozca su pertenencia a una comunidad local y
global.
Ser un aprendiz auto dirigido.- Fomentar
esta habilidad desarrollará la capacidad de aprender durante toda la vida.
